标题是一篇文章引起审稿人和读者注意的首要内容，所以不论是在科研论文还是职称论文中，标题都成为每个作者的重中之重。可是，不论是科研论文还是职称论文，标题都要足够简洁，同时还要有创意，甚至还要具备可检索性。这样的标题我们应该怎么拟定呢？
首先，拟订标题的时候我们要根据哪些原则来写作呢?
拟制的原则是紧密联系中心论点，或揭示、或启示、或暗示、或限定中心论点。论文标题要大小适宜，不可题目过大而表达不充分，或题目过小而论述有余。学术论文的题目要简洁、醒目，既要概括论文的中心内容，又能引人注意，为了更好地揭示论点，也常常用副标题，作为对正题的补充。
题名用词应恰如其分地表述议题的新颖程度和研究内容的深度;避免用繁琐、冗长的形容词和不必要的虚词;要选用不学科领域中最易概括、词义单一、通俗易懂、便于记忆和引用的规范术语。不得使用非公知公用和同行不熟悉的外来语、缩写词、符号、代号等;为便于数据库收录，尽可能不出现数学式和化学式。
中文正题名一般不超过20个汉字;外文题名应与中文题名含义一致，一般以不超过10个实词为宜。
其次，标题应该简短有力
应以20个字左右为宜,越简短(确切)越好。美国新英格兰医学杂志在稿约中规定“文题必要时给目录写一个限在75个字母空间之内的短题。”从中美学术论文题目要求来看，学术论文对题目的字数有明确限定，忌泛忌繁，所以，论文题目应该从简洁出发。标题的长短以多少字为宜呢?其标准是准确地反映文章的主题，多一字显得累赘，少一字而又残缺不全。既要惜墨如金，又要掷地有声，不可千篇一律地说多少字为好。但即便再简短的标题，我们依旧要将内容准确、清楚的表达完整。
准确(Accuracy)：题名要准确地反映论文的主要内容。
作为的“标签”, 题名既不能过于空泛和一般化, 也不宜过于烦琐, 使人得不出鲜明的印象. 如果题名中无吸引读者的信息, 或写得生涩难解, 就会失去读者; 反之, 题名吸引人, 读者就有可能会进一步阅读摘要或全文, 甚至复制并保存。
题名中准确的“线索”(keys)对于文献检索也至关重要, 在期刊目录和网络检索的论文清单中, 题名中的术语应是文章中重要内容的“亮点”。
清楚(Clarity)：题名要清晰地反映的具体内容和特色, 明确表明研究工作的独到之处, 力求简洁有效、重点突出。
为表达直接、清楚, 以便引起读者的注意, 应尽可能地将表达核心内容的主题词放在题名开头。题名中应慎重使用缩略语. 尤其对于可有多个解释的缩略语, 应严加限制, 必要时应在括号中注明全称. 对那些全称较长, 已得到科技界公认的缩写, 才可使用, 并且, 这种使用还应受到相应期刊读者群的制约。
第三，标题应该具备构成要素
标题作为一个简短的句子，应该让人一眼就知道这篇论文是研究什么的。具体来说，标题的构成要素包括以下几种：
(1)研究对象：医学论文中的研究对象要么是人，要么是实验动物。在标题中明确对象，能有效缩小核心词的外延，增大核心词的内涵，使题目简洁、具体。
(2)研究目的：作者把自己的研究领域的新成果用文字形式表现在标题中，可以强调和突出自己的研究目的，表明自己论文的研究目的所在，吸引读者。
(3)创新成果：作者把医学某一领域的创新成果用最简洁的方式突出在标题中，一方面可以使作者的研究成果得到广泛传播和交流，扩大影响，另一方面，可以供其他作者引用或阅读。
(4)研究方法：医学论文要有创新性，研究方法的创新是其中的一个重要方面，无论是基础医学研究的论文标题，还是临床应用型研究的论文标题，点明研究方法，不仅能表明作者获得创新成果的直接原因，而且还会因为具有独特的研究方法而彰显个人的研究特色。
当然，标题也要具备可检索性、专指性、信息性，必要时可加副题，要给人一种“非看一下不可”的魅力。
第四，题目要有可检索性
所谓可检索性，简单来说，就是可以搜索得到。题目应适应学术交流和信息传递的需要，用词严谨规范，凡是疾病名称、解剖生理名词、治疗方法、检查方法等，不得用俗称、习惯用语或旧名词，必须使用全国自然科学名词审定委员会公布的名词。
好的标题需要经过反复的推敲，不是一蹴而就的。所以，想要论文标题可以抓住审稿编辑的眼睛，还需要不断的琢磨，在论文写作过程中，如果发现更好的标题，也可以对论文标题进行修改调整，让标题最大化的服务论文，体现论文，为论文铺路。
最后，如何优化一个标题
在优化标题时，如果标题能恰如其分反映内容、统领分标题且相呼应，应该说就是中规中矩达到要求了。如何在紧扣文章内容基础上，进一步优化标题呢?
1关键内容置顶，先声夺人
论文的创新也体现为标题的创新，如果内文有创新之处，标题却平庸乏味，则很容易导致文章明珠暗投。如果将文章的创新点或者研究的关键问题置顶，后面以冒号或破折号加以说明，则会更有吸引力。
2形成内在张力
“张力”这一概念在1937年由美国新批评理论家艾伦•退特从物理学领域借用到文学理论研究领域，在此用这个概念来表达标题中所营造的一种对立、矛盾而又相互转化和平衡的动态关系。比如相反的概念，或者相距较远的两个概念间，容易产生探究空间，激发阅读兴趣。
